Szkoła Podstawowa Cogito w Poznaniu powstała z przekonania, że szkoła może być miejscem, w którym dziecko nie tylko zdobywa wiedzę, ale także uczy się samodzielnego myślenia, współpracy, odpowiedzialności i sprawczości.
Ambicją twórców szkoły było stworzenie szkoły publicznej, w której każde dziecko jest zauważane, szanowane i traktowane jako ważny członek społeczności. Inspiracją stała się pedagogika Celestyna Freineta, która do dziś wyznacza kierunek pracy placówki.
Warto wiedzieć:
Szkoła na co dzień realizuje założenia pedagogiki Freineta. Uczniowie uczą się poprzez działanie, badanie, tworzenie i współdecydowanie o swoim uczeniu się. Szkoła rozwija samodzielność, kreatywność i odpowiedzialność za własny rozwój.
Ważnym elementem życia szkoły są również wydarzenia związane z pedagogiką Freineta, podczas których uczniowie prezentują efekty swojej pracy, dzielą się doświadczeniami i uczą się od siebie nawzajem. Szkolna codzienność opiera się na współpracy, dialogu i celebrowaniu sukcesów całej społeczności.
Nauczyciele, rodzice i uczniowie są współautorami książki „Warsztatownia freinetowska w Cogito”, opisującej doświadczenia budowania nowej kultury uczenia się.
Uczniowie uczestniczą w tzw. kanonach, czyli zajęciach wybieranych zgodnie z własnymi zainteresowaniami, obejmujących obszary artystyczne, naukowe, sportowe i społeczne.
Szkoła pielęgnuje tradycję wspólnego świętowania ważnych wydarzeń, takich jak pikniki rodzinne, spotkania integrujące społeczność oraz działania społeczne i obywatelskie.
Tu dziecko działa projektowo, samodzielnie, ma poczucie sprawczości i możliwości wyboru, czego i kiedy chce się uczyć; dostaje do rąk dopasowany dla siebie ster, a wkoło ma uważnych dorosłych, którzy umieją postawić granice, ale i też pozwolić na działanie wówczas, kiedy jest to budujące.
Rodzinnie zdecydowaliśmy się posłać nasze dziecko do SP Cogito, dlatego że już od najmłodszego staraliśmy się wybierać placówki dla niego świadomie – nie takie systemowe, tradycyjne, ale takie, które chcą zmiany i podążają za potrzebami dziecka, indywidualnie i z sercem, w duchu NVC.
SP Cogito działa w systemie freinetowskim, pisząc w dużym uproszczeniu, ale to oznacza, że już wychodzi poza tradycyjny system oceniania, testowania, wtłaczania w te same ramki i schematy. Na dniach otwartych, a byliśmy wielokrotnie, nasz wybór się tylko potwierdzał: tu dziecko działa projektowo, samodzielnie, ma poczucie sprawczości i możliwości wyboru, czego i kiedy chce się uczyć; dostaje do rąk dopasowany dla siebie ster, a wkoło ma uważnych dorosłych, którzy umieją postawić granice, ale i też pozwolić na działanie wówczas, kiedy jest to budujące. Cogito jest w naszym odczuciu szkołą rozwijającą, stymulującą, niezwykle przyjazną dziecku, ciągle reagującą na potrzeby i na zaistniałe okoliczności. Nie jest idealna, nie ma takiej szkoły, ale nam pokazuje, że nie jest też obojętna i bierna, że w większości przypadków radzi sobie z trudnościami i chce się z nimi mierzyć.
Marta Wesołowska
Chcieliśmy z mężem, by nasze dziecko rozwijało się zgodnie ze swoimi potrzebami, zainteresowaniami, bez obciążania ocenozą. Po ośmiu latach możemy powiedzieć, że nigdy nie żałowaliśmy tego wyboru.
Cogito, jako szkoła prowadzona zgodnie z pedagogiką Celestyna Freineta, stawiająca potrzeby dziecka w centrum, była dla nas ciekawą kontynuacją ścieżki rozpoczętej w przedszkolu waldorfskim.
Chcieliśmy z mężem, by nasze dziecko rozwijało się zgodnie ze swoimi potrzebami, zainteresowaniami, bez obciążania ocenozą. Zależało nam na tworzeniu społeczności i dzięki temu zaopiekowanie się naszymi własnymi lękami wyhodowanymi jeszcze w dzieciństwie, w szkole mocno osadzonej w modelu „pruskim”. Jednocześnie zależało nam na szkole publicznej, dostępnej dla każdego. Po ośmiu latach możemy powiedzieć, że nigdy nie żałowaliśmy tego wyboru.
Agnieszka i Wojtek Szczepanik
Miałam nadzieję, że ta szkoła nauczy moje dzieci rozwiązywania problemów, samodzielności, współpracy w grupie (a nie tylko rywalizacji) i wszystkie te cele zostały osiągnięte. Gdybym miała wybierać szkołę podstawową dla moich dzieci jeszcze raz – ponownie byłoby to Cogito.
O wyborze Cogito jako szkoły dla moich dzieci zdecydowała przede wszystkim idea szkoły podążającej za dzieckiem, wspierającej jego naturalną ciekawość i osobiste zainteresowania.
Szukałam szkoły, która będzie skupiona na człowieku, a nie wyłącznie na wynikach, ocenach i rankingach, a jednocześnie spełni swoje zadanie edukacyjne. Zależało mi na szkole proponującej nowe spojrzenie na edukację, inne pomysły na naukę niż siedzenie w ławkach, przepisywanie z tablicy i niekończące się sprawdziany, jak dawniej.
Bardzo atrakcyjne wydały mi się pomysły kanonów, na których dzieci mogły próbować najróżniejszych aktywności i same decydować jakie zajęcia wybiorą, a także nauczania blokowego, prowadzenie księgi życia i realizowania podstawy programowej z wykorzystaniem bloków tematycznych zaproponowanych przez uczniów. Nie bez znaczenia było też zaplecze w postaci dobrze wyposażonej biblioteki, sala do gotowania (ile szkół może się tym pochwalić?) czy warsztat.
Miałam nadzieję, że ta szkoła nauczy moje dzieci rozwiązywania problemów, samodzielności, współpracy w grupie (a nie tylko rywalizacji) i wszystkie te cele zostały osiągnięte. Gdybym miała wybierać szkołę podstawową dla moich dzieci jeszcze raz – ponownie byłoby to Cogito.
Małgorzata Markowska
Szukaliśmy miejsca, które stawia na budowanie relacji, rozwój emocjonalny i kompetencje miękkie, wykraczając daleko poza podstawę programową. Dzięki takiemu podejściu wierzymy, że nasza córka wyrośnie na mądrą i otwartą osobę, gotową na wyzwania współczesnego świata.
Wybór szkoły Cogito dla naszej córki Mai wynika z osobistych doświadczeń z międzynarodowego środowiska pracy, w którym codziennie obserwujemy ogromne
i wciąż rosnące znaczenie kompetencji interpersonalnych.
Szukaliśmy miejsca, które stawia na budowanie relacji, rozwój emocjonalny i kompetencje miękkie, wykraczając daleko poza podstawę programową. Dzięki takiemu podejściu wierzymy, że nasza córka wyrośnie na mądrą i otwartą osobę, gotową na wyzwania współczesnego świata.
